Die Entwicklung kulturspezifischer Bilder vom Gegenüber und vom Selbst durch interkulturelle Kommunikation
DOI:
https://doi.org/10.22029/ko.2008.409Abstract
Die von Astrid Ertelt-Vieth im Jahr 2001 vorgelegte Habilitationsschrift ist eine empirische Studie zum russisch-deutschen Schüleraustausch. Die Autorin analysiert Daten von zwei russischen Schülergruppen aus der Zeit vor, während und nach einer Deutschlandreise und untersucht, welche Bilder die russischen Jugendlichen von den Deutschen haben und wie sich diese Bilder im Zuge der interkulturellen Kommunikation wandeln. Dabei kristallisieren sich zum einen die Symbole der russischen und zum anderen die Unterschiede zwischen der russischen und der deutschen Kultur heraus. Im Hinblick auf Ansatz, Arbeitsweise und Ergebnisse nimmt die Studie Bezug auf mehrere Disziplinen und interdisziplinäre Forschungsbereiche, wie Fremdsprachenforschung und Fremdsprachendidaktik, Austauschforschung, interkulturelle Kommunikation, Pädagogik und Mediation, Translationswissenschaften, interdisziplinäre und interkulturelle Tabuforschung und Kultursemiotik.
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