Vom Nutzen (und Nachteil) der Empirie für die Didaktik. Ein Curriculum zur empirischen Unterrichtsforschung für Deutschdidaktiker(innen).
KULT_online,
[S. l.], n. 14, 2007. DOI:
10.22029/ko.2007.383. Disponível em:
https://journals.ub.uni-giessen.de/kult-online/article/view/383. Acesso em: 25 jul. 2025.